本案為樹德中學(xué)光華校區(qū)國(guó)際部打造校園文化，點(diǎn)位包括招生辦公室、樓梯走廊、大樓等。

本次服務(wù)于甘孜州高級(jí)中學(xué)，為其打造校園三觀文化，從軟文化提煉（校訓(xùn)、價(jià)值觀、校風(fēng)、各精神理念）到校園整體文化落地，設(shè)計(jì)點(diǎn)位有教學(xué)樓走廊、宣傳欄、學(xué)校外圍院墻、廣場(chǎng)雕塑小品、禮堂外墻、實(shí)驗(yàn)室走廊、藝術(shù)博物館、校園綠化帶小品、書吧、休閑吧、健身吧、榮譽(yù)墻、體育場(chǎng)、校門、藝術(shù)景觀、導(dǎo)視標(biāo)識(shí)等，是一個(gè)完整、齊全的中學(xué)校園文化打造項(xiàng)目。從策劃、設(shè)計(jì)到落地，整體耗時(shí)大半年，歡迎參觀。

響應(yīng)國(guó)家“三線建設(shè)”政策落戶簡(jiǎn)陽(yáng)的中國(guó)醫(yī)學(xué)科學(xué)院分院，為川護(hù)留下了一顆醫(yī)學(xué)教育的火種，和老一輩醫(yī)學(xué)科技工作者仁愛(ài)濟(jì)世、攻堅(jiān)克難、精益求精的醫(yī)學(xué)精神。秉承老一輩醫(yī)學(xué)家無(wú)私奉獻(xiàn)的家國(guó)情懷和仁愛(ài)濟(jì)世的初心，四川護(hù)理衛(wèi)生學(xué)院與祖國(guó)共命運(yùn)，與時(shí)代同發(fā)展。從簡(jiǎn)陽(yáng)到成都德陽(yáng)一校兩地格局，從最初的中等專業(yè)學(xué)校到如今的全日制普通高等職業(yè)院校，走出了一條獨(dú)特的發(fā)展道路。如今，川護(hù)正奮步走向自己的“鼎興之路”。

校史館是校園文化的重要載體，提升學(xué)生對(duì)劍閣職中文化底蘊(yùn)的了解程度，還能夠?qū)?shí)物檔案進(jìn)行保管。因此，校史館建設(shè)具有深遠(yuǎn)的意義，是學(xué)校發(fā)展艱辛歷程的記憶，也是對(duì)今后工作一種鞭策。通過(guò)系統(tǒng)的梳理與整理，從而提煉出學(xué)校發(fā)展歷程中的重要人文價(jià)值,鞏固與強(qiáng)化特色的學(xué)校文化，校史館展現(xiàn)學(xué)校發(fā)展歷史、展現(xiàn)學(xué)校辦學(xué)歷程和不同時(shí)期學(xué)校面貌的濃縮；是學(xué)校優(yōu)秀傳統(tǒng)與校園文化集中表現(xiàn)的舞臺(tái)；是學(xué)校教育教學(xué)成果的榮譽(yù)展覽室。

本次為甘孜藏族自治州職業(yè)技術(shù)學(xué)校設(shè)計(jì)校史館，在十歲華誕之際建設(shè)此館，展廳內(nèi)容以“白紙作畫總是詩(shī)”、“印象甘孜 雙示創(chuàng)建”、“師道匠心 桃李芬芳”、“領(lǐng)導(dǎo)關(guān)懷 春雨潤(rùn)心”、“黨建引領(lǐng) 凝心前行”、“藍(lán)圖鋪展 闊步前行”為篇幅結(jié)構(gòu)，展示四化辦學(xué)、發(fā)展歷程、榮譽(yù)成果、特色學(xué)科、聯(lián)合辦學(xué)等等諸多內(nèi)容，貼切民族風(fēng)格做創(chuàng)意設(shè)計(jì)。

本次為樹德中學(xué)沙河源校區(qū)設(shè)計(jì)和制作雕塑人物，從線稿手繪到上色，到制作安裝，以線條的形式描畫人物輪廓，經(jīng)過(guò)一定抽象化處理，讓人有聯(lián)想的空間，不同受眾看到雕塑外形都能賦予其獨(dú)特的理解，一方面給人遐想的空間，另一方面有限的雕塑人物有了無(wú)限的可變性。從不同的角度去觀看，也能看到不同的效果，甚至不同的形態(tài)，不同的雕塑人物組合又會(huì)產(chǎn)生不同的場(chǎng)景聯(lián)想。

富有特色的校園文化環(huán)境最能給學(xué)生感染和啟迪，四川龍騰展示協(xié)助隆昌縣第一實(shí)驗(yàn)小學(xué)，精心布置校園環(huán)境，使校園成為豐富學(xué)生課余生活和展示學(xué)生成長(zhǎng)的舞臺(tái)。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和設(shè)計(jì)師團(tuán)隊(duì)通過(guò)認(rèn)真構(gòu)思與精心的布置，把北教學(xué)樓的東側(cè)墻面利用起來(lái)，設(shè)計(jì)了一面大型浮雕，充分讓每一面墻壁會(huì)說(shuō)話，優(yōu)雅的校園文化環(huán)境有著春風(fēng)化雨，潤(rùn)物無(wú)聲的作用。

成都有較多的青少年法制教育基地，每個(gè)區(qū)縣的檢察院、法院、教育局、司法局一般會(huì)聯(lián)合建立當(dāng)?shù)氐那嗌倌攴ㄖ谓逃?，青少年法制教育基地以常?jiàn)的法律知識(shí)和未成年人安全防護(hù)教育為主要內(nèi)容,把珍愛(ài)生命、預(yù)防犯罪、遠(yuǎn)離毒品等作為主題,采取“1+X”的菜單式基地活動(dòng)模式開展法制教育,“1”即參觀青少年法制教育基地,“X”即模擬法庭、失足少年現(xiàn)身說(shuō)法、庭審進(jìn)校園、法制課堂等多種形式

2018年5月6日，四川龍騰展示展覽應(yīng)邀前往四川師范大學(xué)校園文化建設(shè)項(xiàng)目立項(xiàng)會(huì)議。5月18日，前往參與會(huì)議的項(xiàng)目經(jīng)理、設(shè)計(jì)總監(jiān)帶回實(shí)地考察的詳細(xì)數(shù)據(jù)、空間感覺(jué)，我公司召開學(xué)校專項(xiàng)會(huì)議，確定方案設(shè)計(jì)的整體規(guī)劃，有序進(jìn)行。在設(shè)計(jì)過(guò)程中，以為學(xué)校量身打造的特色文化理念為引領(lǐng)，貫穿整個(gè)校園文化設(shè)計(jì)中，展示學(xué)校形象、提高學(xué)校文明程度。

甘孜藏族自治州高級(jí)學(xué)校以“以人為本，培育德才兼?zhèn)涞膭?chuàng)新型康巴英才”為辦學(xué)理 念，為打造獨(dú)特的有高度、有思想、接地氣、更實(shí)用的校園文化，培育良好的師生品德， 使我們的校園土壤中種下優(yōu)質(zhì)的文化基因，代代傳承。 本項(xiàng)目為校園文化建設(shè)物資及配套服務(wù)采購(gòu)項(xiàng)目，項(xiàng)目總預(yù)算500萬(wàn)元，最高限價(jià)500萬(wàn)元。

運(yùn)用頂層設(shè)計(jì)原理，對(duì)學(xué)校辦學(xué)理念進(jìn)行物質(zhì)化呈現(xiàn)，對(duì)目前學(xué)校確定的閱讀文化在環(huán)境方面進(jìn)行轉(zhuǎn)化和升華，把學(xué)校辦學(xué)理念、育人目標(biāo)進(jìn)行有機(jī)結(jié)合，以此增強(qiáng)學(xué)校文化的辨識(shí)度；同時(shí)，運(yùn)用系統(tǒng)構(gòu)建理論，對(duì)學(xué)校各操作系統(tǒng)進(jìn)行優(yōu)化，以理念為指導(dǎo)進(jìn)行環(huán)境構(gòu)建，增加學(xué)校特色文化的整體氛圍。在“閱讀心靈”的理念指導(dǎo)下，對(duì)學(xué)?？砷_發(fā)空間進(jìn)行文化整體包裝設(shè)計(jì)，以多種具象增強(qiáng)學(xué)校辦學(xué)特色，彰顯學(xué)校的辦學(xué)個(gè)性。

中學(xué)校史館設(shè)計(jì)方案具體是怎么做出來(lái)的呢？這種設(shè)計(jì)方案想要做出來(lái)，首先第1個(gè)工作就是進(jìn)行構(gòu)思，在構(gòu)思的時(shí)候要考慮到這個(gè)空間里面的各個(gè)部分的構(gòu)成情況，同時(shí)還要考慮到，這個(gè)中學(xué)校史館要采用什么樣的氣氛來(lái)進(jìn)行裝修？另外要考慮到其中的一些特色，這些特色的東西通過(guò)什么樣的方式才能夠更完美的呈現(xiàn)出來(lái)？在構(gòu)思的過(guò)程當(dāng)中，除了實(shí)地進(jìn)行考察之外，還需要了解客戶對(duì)于這種設(shè)計(jì)的一些想法和需求，把客戶的想法需求融入到這個(gè)構(gòu)

在你的印象中，還記得學(xué)校里那座安靜的校史館嗎？你有認(rèn)真的去參觀過(guò)嗎？你能說(shuō)出幾位從你們學(xué)校走出去的領(lǐng)導(dǎo)人物或歷史人物嗎？校史館是一座展示學(xué)校歷程的展館，是一間有足跡可尋的編年史之地，也是呈現(xiàn)學(xué)校傳統(tǒng)和文化的舞臺(tái)。校史館是一座橋梁對(duì)新生來(lái)到學(xué)?？梢哉f(shuō)對(duì)學(xué)校一無(wú)所知，你可以選擇去校史館看看，它能讓你很快的熟悉學(xué)校認(rèn)知學(xué)校，它是你對(duì)學(xué)校認(rèn)知的一座橋梁。校史館是一座豐碑這里有你不知道的發(fā)展歷史，學(xué)校的外貌

成都七中生物多樣性展示館建設(shè)目標(biāo)主要是面向?qū)W生進(jìn)行科普教育，服務(wù)對(duì)象主要是學(xué)生，因而布展的形式設(shè)計(jì)應(yīng)突出而全面地考慮科學(xué)性、藝術(shù)性、趣味性和觀賞性；成都七中生物多樣性展館主要是為中學(xué)教學(xué)和科研服務(wù)，同時(shí)兼顧科普教育。每一個(gè)區(qū)域的布展風(fēng)格、展出形式等應(yīng)考慮展廳建設(shè)目標(biāo)和服務(wù)學(xué)生對(duì)象的差異。但總體上，面向各階段的學(xué)生展廳以及為教學(xué)、科研服務(wù)的展廳布展風(fēng)格能各自基本協(xié)調(diào)、統(tǒng)一起來(lái)。

傍河小學(xué)傍河而建，因此得名。河水之奔騰不息，恰如人生之奔騰不息。每年金秋季節(jié)，傍河當(dāng)?shù)剞r(nóng)牧民歡聚在美麗的草原上，搭起一座座黑帳篷，美味佳肴齊上桌，載歌載舞慶豐年。此時(shí)，將舉辦稻城規(guī)模最大的草原賽馬會(huì)。馬之奔跑是其精髓，恰如奔跑之于學(xué)生學(xué)習(xí)的意義。綜合河水之“奔騰”，馬之“奔跑”，故將校園文化主題定為“奔”文化。

本次校園文化建設(shè)要求根據(jù)學(xué)校“六館五中心”的整體規(guī)劃布局，以“學(xué)生”為核心，以“智慧未來(lái)”為底色，以“綜合性學(xué)習(xí)場(chǎng)域”為特色，將未來(lái)校園與學(xué)校文化特色完美融合，突出學(xué)校環(huán)境的人文性、開放性及創(chuàng)生性，將學(xué)校打造成為科技、現(xiàn)代、簡(jiǎn)雅的未來(lái)校園。供應(yīng)商的設(shè)計(jì)應(yīng)結(jié)合學(xué)校的整體風(fēng)格，將學(xué)校文化與使用功能有機(jī)結(jié)合。體現(xiàn)學(xué)校的行業(yè)特點(diǎn)、辦學(xué)理念、歷史積淀，結(jié)合現(xiàn)有學(xué)校文化融入設(shè)計(jì)

本項(xiàng)目以“展現(xiàn)雙流中學(xué)發(fā)展史及校園風(fēng)貌”的理念進(jìn)行仿古設(shè)計(jì)與制作，包含展廳所有相關(guān)藝術(shù)創(chuàng)作、工藝制作及安裝以及藝術(shù)品創(chuàng)作、場(chǎng)景創(chuàng)作的設(shè)計(jì)與配套安裝。根據(jù)陳列室實(shí)際場(chǎng)地進(jìn)行總體形式設(shè)計(jì)，包括但不限于形式構(gòu)想、展線安排、空間設(shè)計(jì)等。形式構(gòu)想方面，應(yīng)在充分研究項(xiàng)目的展示目標(biāo)、服務(wù)對(duì)象、展示內(nèi)容以及空間特點(diǎn)的基礎(chǔ)上予以進(jìn)行，合理考慮空間、造型、色彩、材質(zhì)等形式設(shè)計(jì)要素的組合構(gòu)思，達(dá)到反映建設(shè)目標(biāo)的要求

四川省商務(wù)學(xué)校安靖校區(qū)校園文化環(huán)境建設(shè)較為豐富，有文字、圖像、雕塑等媒體形式，有文化長(zhǎng)廊、文化墻等景觀形式，有名言警句、傳統(tǒng)文化、專業(yè)文化、言行規(guī)范等內(nèi)容形式。但發(fā)展多年之后，教育理念、技術(shù)手段、設(shè)施設(shè)備等多方面都有需要更新或完善的地方。

以校園文化理念加以提煉，形成系統(tǒng)的特色文化實(shí)施系統(tǒng)，內(nèi)涵發(fā)展思路清晰，彰顯核心競(jìng)爭(zhēng)力；著力教學(xué)名師，學(xué)校內(nèi)涵的打造，利于學(xué)校口碑及影響力的提升。以校區(qū)建設(shè)整體結(jié)構(gòu)與學(xué)校辦學(xué)文化、班級(jí)文化相結(jié)合，加大學(xué)校環(huán)境美化范圍、提升學(xué)校整體風(fēng)貌。所有設(shè)計(jì)中文字圖案內(nèi)容需符合校園文化、文化名人以及與學(xué)習(xí)、勵(lì)志有關(guān)的內(nèi)容，符合學(xué)生精神文化需求。整體風(fēng)格統(tǒng)一，需體現(xiàn)核心價(jià)值觀、校風(fēng)校訓(xùn)

結(jié)合學(xué)校校園文化整體建設(shè)思路，以學(xué)校品牌形象展示為核心進(jìn)行設(shè)計(jì)。主入口文化墻區(qū)域，通過(guò)簡(jiǎn)單大氣的設(shè)計(jì)，使使到訪者主視覺(jué)能夠集中在中心LED屏幕處，同時(shí)“愿為每一個(gè)孩子的人生幸福奠基”的辦學(xué)愿景，鮮明地彰顯學(xué)校的品牌形象；樓梯區(qū)角處，著重用于學(xué)生作品的展示；柱面則通過(guò)富有文化內(nèi)涵的形態(tài)進(jìn)行裝飾，使整個(gè)空間既彰顯學(xué)校形象，又富有文化內(nèi)涵。該區(qū)域著重圍繞學(xué)校的校史展示進(jìn)行設(shè)計(jì)。

?涼山彝族自治州鹽源縣鹽井小學(xué)校（以下簡(jiǎn)稱“鹽井小學(xué)”），位于四川省涼山彝族自治州鹽源縣鹽井鎮(zhèn)學(xué)府路 2 號(hào)，是鹽源縣興辦的第一所公辦學(xué)校，本項(xiàng)目為民族團(tuán)結(jié)文化建設(shè)項(xiàng)目，主要針對(duì)綜合樓一樓門廳、主席臺(tái)背景墻兩處點(diǎn)位進(jìn)行設(shè)計(jì)，展示學(xué)校理念、課程、校史等內(nèi)容，呈現(xiàn)出鹽井小學(xué)的核心理念，突出學(xué)校文化，彰顯文化內(nèi)涵。

本次采購(gòu)內(nèi)容為校園整體建設(shè)服務(wù)，其中包括整體分為教研樓校園文化展示，實(shí)訓(xùn)樓校園文化展示，宿舍和食堂文化展示，行政樓前校園文化，行政樓和教學(xué)樓后方校園文化，主題校園文化，教研樓和藝術(shù)樓之間校園文化，校園文化資源管理平臺(tái)。

教室墻面定制墻布1.設(shè)計(jì)要求：以書香文化為主題，結(jié)合學(xué)校色彩體系，弘揚(yáng)國(guó)風(fēng)文化，或根據(jù)詩(shī)詞類別等區(qū)分，分別為16間教室打造各自專屬的教室文化特色。2.規(guī)格要求：7.4m*2.7m（尺寸偏差在±5%以內(nèi)） *16張；2.3m*2m（尺寸偏差在±5%以內(nèi)）*16張；3.材質(zhì)要求：定制寬幅無(wú)縫UV纖維墻布；教室講臺(tái)上方立體字1.設(shè)計(jì)要求：設(shè)計(jì)符合小學(xué)生價(jià)值觀，積極向上，正能量的標(biāo)語(yǔ)，中間位置為...

大學(xué)校史館設(shè)計(jì)方案可以通過(guò)什么形式表現(xiàn)出來(lái)呢？在這種設(shè)計(jì)方案里面可以表現(xiàn)出具體的設(shè)計(jì)效果的形式比較多了，第1種重要的表現(xiàn)形式就是通過(guò)施工圖的方式來(lái)進(jìn)行表現(xiàn)，這也是目前用得最多的一種，設(shè)計(jì)師在設(shè)計(jì)這個(gè)方案的時(shí)候一般都是利用的相應(yīng)的計(jì)算機(jī)軟件，然后用軟件來(lái)繪制圖紙，在軟件里面呈現(xiàn)出不同的部分，比如說(shuō)可以呈現(xiàn)出節(jié)點(diǎn)圖或者立面圖等等，通過(guò)施工圖的表現(xiàn)，會(huì)顯得非常的專業(yè)，而且表現(xiàn)也非常的精準(zhǔn)，稍微懂一點(diǎn)圖紙

供應(yīng)商對(duì)學(xué)校歷史文化及學(xué)校所在地文化深入了解，收集資料，結(jié)合學(xué)校自身特色加以提煉，形成特色校園文化理念，內(nèi)涵發(fā)展思路清晰，彰顯核心競(jìng)爭(zhēng)力；著力教學(xué)名師，學(xué)校內(nèi)涵的打造，利于學(xué)?？诒坝绊懥Φ奶嵘Ｒ孕^(qū)建設(shè)整體結(jié)構(gòu)與學(xué)校辦學(xué)理念相結(jié)合，美化圖書室及其周邊環(huán)境、優(yōu)化學(xué)生及教職員閱讀體驗(yàn)，提升學(xué)校整體風(fēng)貌。

為有效提升大竹縣高穴鎮(zhèn)中心小學(xué)的教學(xué)、辦學(xué)環(huán)境，體現(xiàn)學(xué)校的精神面貌，反映學(xué)校辦學(xué)特色體現(xiàn)。宣揚(yáng)社會(huì)主流價(jià)值觀念，引導(dǎo)學(xué)生的健康成長(zhǎng)、啟迪學(xué)生的智慧、開闊學(xué)生的視野?；谏鲜鲆?，大竹縣高穴鎮(zhèn)中心小學(xué)現(xiàn)對(duì)校園文化升級(jí)打造。

綠色校園是樹文化滋潤(rùn)的土壤。毗盧鎮(zhèn)學(xué)校致力于以環(huán)境熏陶人，以氛圍感染人，以文化塑造人，全方位彰顯以“樹”為主題的校園文化特色，努力創(chuàng)設(shè)一個(gè)“綠色生態(tài)、生機(jī)活力、和諧溫馨”“步步有風(fēng)景，四季有花香”“一樓一主題，一室一天地”“班班有文化，室室各不同”的綠色校園環(huán)境，讓學(xué)生在耳濡目染中，潛移默化地拓展知識(shí)，增長(zhǎng)智慧，以綠色環(huán)境潤(rùn)澤學(xué)生心靈，陶冶學(xué)生情操。

本次方案設(shè)計(jì)內(nèi)容總投資額約為 600 萬(wàn)元；設(shè)計(jì)原則以“人本 ? 山水”為校園設(shè)計(jì)主線，結(jié)合學(xué)校特點(diǎn)，對(duì)校園大門入口中軸線的主雕、水景浮雕、圖書科技大樓前的名人雕像、入口主軸線展廚、圖書科技大樓入口右側(cè)陳列館、圖書科技大樓入口左側(cè)心理咨詢室、藝術(shù)樓一樓藝術(shù)廳、四個(gè)教學(xué)樓+實(shí)驗(yàn)樓的樓棟門廳墻面裝飾、攀云樓、凌云樓大連廊墻面至觀景臺(tái)空間文化裝飾、高中建筑組團(tuán)擋墻及初中教學(xué)樓擋墻裝飾、教室裝飾、多功能廳

成都市金牛區(qū)特殊教育學(xué)校大隊(duì)部文化建設(shè)設(shè)計(jì)與定制，以凸顯學(xué)校文化與提升學(xué)校形象；滿足學(xué)校使用功能，按學(xué)校規(guī)劃進(jìn)行合理設(shè)計(jì)與布置，方案的設(shè)計(jì)制作需體現(xiàn)成都市金牛區(qū)特殊教育學(xué)校的辦學(xué)理念與文化內(nèi)涵，達(dá)到文化與藝術(shù)的結(jié)合，并具有校園文化特色及時(shí)代特色。通過(guò)對(duì)大隊(duì)部藝術(shù)吊頂、文化墻、藝術(shù)展架等特色布局，結(jié)合燈光效果，體現(xiàn)濃郁的校園文化氛圍。結(jié)合現(xiàn)場(chǎng)資料，根據(jù)學(xué)校校園特色、整體風(fēng)格等并結(jié)合學(xué)校的建設(shè)

很多畢業(yè)大學(xué)生表示，他們的工作大都和他們的專業(yè)不太對(duì)口，而畢業(yè)后的我就很幸運(yùn)收獲了一份和自己專業(yè)密切相關(guān)的專業(yè)。我的專業(yè)是廣告設(shè)計(jì)的，而我是在一個(gè)設(shè)計(jì)業(yè)內(nèi)還小有名氣的工作室擔(dān)任設(shè)計(jì)師一職。所以我的工作就是接各式各樣的設(shè)計(jì)方案，展館設(shè)計(jì)、空間設(shè)計(jì)、活動(dòng)中心的策劃設(shè)計(jì)等等相關(guān)的設(shè)計(jì)工作，我主要是根據(jù)客戶的要求制作出設(shè)計(jì)圖以及改進(jìn)方案。在這里，小編想和大家分享下前幾天我接到的一個(gè)項(xiàng)目—&md

服務(wù)內(nèi)容概述：1.1 校園總覽導(dǎo)視標(biāo)識(shí)文化設(shè)計(jì)、策劃、制作。1.2 校園景觀、創(chuàng)意小品、地面立體字設(shè)計(jì)、策劃、制作。1.3 校園電箱美化、藝術(shù)路燈、堡坎文化墻、策劃、制作。1.4 校園公示欄、實(shí)訓(xùn)室導(dǎo)視標(biāo)識(shí)、藝術(shù)小品等設(shè)計(jì)、策劃、制作等。設(shè)計(jì)要求：3.1 設(shè)計(jì)、策劃思路明晰，造型和文案滿足校園各區(qū)域功能劃分需求，符合成都市機(jī)械高級(jí)技工學(xué)校實(shí)際情況。3.2 成都市機(jī)械高級(jí)技工學(xué)校始建于 1...

在特殊教育學(xué)校里，有著這樣一群孩子，他們或聽(tīng)不到聲音，或看不見(jiàn)這個(gè)多彩的世界，或不能和人正常溝通與交流……他們有著純凈的天空，卻是殘損的花朵,折翼的天使。這些殘損的花朵、折翼的天使特別需要在關(guān)愛(ài)下成長(zhǎng)。所以需要讓愛(ài)心時(shí)時(shí)處處伴著孩子，給他們自信和無(wú)窮的力量?？傆幸惶?，這些殘損的花朵同樣會(huì)呈現(xiàn)勃勃生機(jī)，洋溢著絢麗的色彩；總有一天，這些折翼的天使同樣會(huì)插上翅膀，點(diǎn)燃?jí)粝?展翅高飛，回報(bào)社會(huì)！

一、服務(wù)內(nèi)容1.主題校園文化設(shè)計(jì)、策劃、施工。2.校史館打造。3.學(xué)校主題IP設(shè)計(jì)策劃及文創(chuàng)開發(fā)。4.校園景觀。5.教學(xué)樓形象宣傳。二、服務(wù)要求1.校園文化策劃設(shè)計(jì)：黨建、德育、藝體等方面，設(shè)計(jì)要求新穎，創(chuàng)意突出。體現(xiàn)校園文化、展示科學(xué)，整體方案符合十五中校園文化底蘊(yùn)與知識(shí)涵養(yǎng)，通過(guò)合理的布置與裝飾，提升整體校園文化氛圍。2.主題校史館設(shè)計(jì)打造，包含文化打造，互動(dòng)裝置等，展現(xiàn)學(xué)校發(fā)展歷程...

綿陽(yáng)科技城新區(qū)云泉路學(xué)校位于涪城區(qū)玉泉中路13號(hào)，毗鄰綿陽(yáng)西山公園、中共綿陽(yáng)市委黨校，總投資2億元，建筑面積3.2萬(wàn)平方米，是科技城新區(qū)重點(diǎn)打造的一所智慧化、高品質(zhì)校園。學(xué)校于2021年9月正式投入使用，交付使用時(shí)沒(méi)有進(jìn)行校園文化建設(shè)。在發(fā)展2年之后，為進(jìn)一步提升云泉學(xué)校校園文化建設(shè)水平，彰顯科技城新區(qū)風(fēng)范，突出學(xué)校特色，提升辦學(xué)水平，樹立學(xué)校形象，打造地區(qū)名片，現(xiàn)根據(jù)學(xué)校整體文化思路

甘孜藏族自治州民族干部學(xué)校占地面積12000多平方米。為提高校園環(huán)境水平，擬本次采購(gòu)包含設(shè)計(jì)、施工在內(nèi)的校園文化建設(shè)項(xiàng)目。因本校特殊地理自然條件原因所限，在所有選材用料上必須滿足本校高寒、紫外線強(qiáng)的特殊自然條件。

眉山天府學(xué)校是一所涵蓋小學(xué)、初中和高中的12年制公辦學(xué)校，占地338畝，學(xué)校堅(jiān)持德育為先、五育并舉，傳承“無(wú)體育 不清華”的傳統(tǒng)，秉持“著力造就拔尖創(chuàng)新人才”理念堅(jiān)持“向美而行 以美育人”，學(xué)校結(jié)合眉山地區(qū)“三蘇”文化底蘊(yùn)，致力于以體育、科技和美術(shù)為著力點(diǎn)培養(yǎng)“有理想、有本領(lǐng)、有擔(dān)當(dāng)”的時(shí)代新人。為了更好地提升學(xué)校辦學(xué)品質(zhì)，學(xué)校以學(xué)校文化建設(shè)為基，努力深化學(xué)校優(yōu)勢(shì)，突出學(xué)校內(nèi)涵，彰顯學(xué)校...

校園文化是一個(gè)學(xué)校發(fā)展的靈魂，是凝聚師生人心、展示學(xué)校形象、提高校園文明程度的重要體現(xiàn)。健康、向上、豐富的校園文化對(duì)學(xué)生的品格形成具有滲透性、持久性和選擇性，對(duì)于提高學(xué)生的人文道德素養(yǎng)，拓寬同學(xué)們的視野，實(shí)現(xiàn)立德樹人的根本目標(biāo)，培養(yǎng)跨世紀(jì)人才都具有深遠(yuǎn)意義。

本項(xiàng)目為古藺中學(xué)校史館布展服務(wù)，古藺中學(xué)校史館位于學(xué)校興仁樓第二層，占地約 480 平方米。為了迎接建校 90 周年，全面、真實(shí)記錄院校90 年的發(fā)展歷程，生動(dòng)展示我校艱苦創(chuàng)業(yè)、勵(lì)精圖治的辦學(xué)歷史和取得的辦學(xué)成就，為全校師生提供一個(gè)了解學(xué)校歷史和愛(ài)校教育的窗口和教育基地，現(xiàn)擬開展校史館館展陳大綱編制、展陳大綱深化設(shè)計(jì)和施工一體化工作。古藺中學(xué)校史館是展示學(xué)校最具文化力的地方，是學(xué)校發(fā)展...

學(xué)校禁毒展廳設(shè)計(jì)方案里面包含的內(nèi)容就比較多了，在設(shè)計(jì)的過(guò)程當(dāng)中主要是考慮到里面的內(nèi)容的設(shè)計(jì)，因?yàn)橄襁@種進(jìn)行禁毒教育展示的展廳肯定是要有很多和毒品相關(guān)的一些東西，比如說(shuō)在這個(gè)展示廳里面要對(duì)毒品的歷史進(jìn)行簡(jiǎn)要的介紹，在介紹的過(guò)程當(dāng)中，可能會(huì)介紹歷史上毒品產(chǎn)生的一些重大的歷史事件，比如說(shuō)鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)的一些情況，再比如說(shuō)毒品本身對(duì)我們?nèi)祟愒斐傻囊恍┲匾膫?，又或者是歷史上一些比較知名的禁毒的事件等等。通過(guò)這

黑色不銹鋼拉手邊框1mm厚，鋼化玻璃+人工+輔材。1.門代號(hào)及洞口尺寸：詳見(jiàn)設(shè)計(jì)；2.門框或扇外圍尺寸：黑色不銹鋼拉手邊框：詳見(jiàn)設(shè)計(jì)；3.門框、扇材質(zhì)：黑色不銹鋼；4.玻璃品種、厚度：鋼化玻璃、12mm厚